கனடாவின் கியூபெக் மாகாணக் கல்வித்துறையில் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ள நிதி ஒதுக்கீடு குறைப்பு காரணமாக, விசேட தேவையுடைய மற்றும் மாற்றுத்திறன் கொண்ட ஆயிரக்கணக்கான மாணவர்கள் முறையான கல்விச் சேவைகளைப் பெற்றுக்கொள்ள முடியாமல் உள்ளனர்.
கல்வியமைச்சின் புள்ளிவிவரங்களின்படி, வளப் பற்றாக்குறை காரணமாகக் கல்விச் சேவைகளில் தடை ஏற்படும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை ஆண்டுதோறும் அதிகரித்து வருகிறது:
- 2021: 1,500 மாணவர்கள்
- 2023: 2,562 மாணவர்கள்
- 2025: 3,417 மாணவர்கள்
இந்தத் தரவுகளின்படி, கடந்த நான்கு ஆண்டுகளில் பாதிக்கப்பட்ட மாணவர்களின் எண்ணிக்கை இரண்டு மடங்குக்கும் மேலாக அதிகரித்துள்ளது.
நிதிக் குறைப்பும் அதன் பெறுபேறும்
கடந்த நிதியாண்டின் இறுதியில், கியூபெக் கல்வி அமைச்சு கல்வி வாரியங்களின் செலவினங்களை $570 மில்லியன் வரை குறைக்குமாறு உத்தரவிட்டது. தசாப்தங்களாகத் தொடரும் இந்த நிதி நெருக்கடி மற்றும் சிக்கன நடவடிக்கைகள் காரணமாக பல்வேறு பிரச்சினைகள் எழுந்துள்ளன.
அவையாவன –
- விசேட தேவையுடைய மாணவர்களுக்கான கூடுதல் பணியாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்களின் எண்ணிக்கை குறைக்கப்பட்டுள்ளது
- மாணவர்களின் கற்றல் திறனை மேம்படுத்தவும், மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கவும் வழங்கப்பட்ட தனிப்பட்ட ஆதரவு சேவைகள் நிறுத்தப்பட்டுள்ளன.
- போதிய வசதிகள் இல்லாததால், பல மாணவர்கள் முழுநேரப் பாடசாலைக்குச் செல்ல முடியாமல் வீடுகளிலேயே இருக்க வேண்டிய கட்டாயத்திற்குத் தள்ளப்பட்டுள்ளனர்.
நிபுணர்களின் எச்சரிக்கை
மாகாணத்தின் கல்விக்கொள்கையானது, கடந்த 1999 ஆம் ஆண்டுக்குப் பின்னர் புதுப்பிக்கப்படவில்லை என்று மாற்றுத்திறன் கொண்ட குழந்தைகளின் உரிமைகளுக்காகப் போராடும் அமைப்புகள் (CPEBPQ), சுட்டிக்காட்டுகின்றன. தற்போது வகுப்பறைகளில் பாதிக்கும் மேற்பட்ட மாணவர்களுக்குத் தனிப்பட்ட கல்வித் திட்டங்கள் (IEP) தேவைப்படும் சூழலில், போதிய நிதி இல்லாதது ஒரு சமூக ஒப்பந்தத்தை மீறும் செயல் என்று அவர்கள் எச்சரிக்கின்றனர்.
மேலும், மாணவர் குறைதீர்ப்பாளர் (Student Ombudsman) வெளியிட்டுள்ள 2023-24 ஆண்டு அறிக்கையில், இத்தகைய கல்வித் தடைகள் ‘கல்விச் சட்டத்தின்’ கீழ் உரிமைகளை மீறும் செயல் என்று வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
அரசின் விளக்கம்
இது குறித்துக் கல்வியமைச்சு வெளியிட்டுள்ள அறிக்கையில், மாணவர்கள் தற்காலிகமாகப் பாடசாலையில் இருந்து விலகி இருப்பது சில நேரங்களில் அவர்களின் நலன் கருதி எடுக்கப்படும் முடிவு என்று தெரிவித்துள்ளது. இருப்பினும், கடந்த ஆண்டுகளில் அதிகப்படியான நிபுணர்களையும், உதவியாளர்களையும் பணியமர்த்தியுள்ளதாக அரசு தரப்பு வாதிடுகிறது.
கல்வி என்பது அடிப்படை உரிமையாகக் கருதப்படும் நிலையில், அந்த உரிமை நடைமுறையில் மறுக்கப்படும் சூழல் கியூபெக் மாகாணத்தில் உருவாகியுள்ளது. கல்வித்துறையில் மேற்கொள்ளப்பட்ட நிதி ஒதுக்கீடு குறைப்புகள், குறிப்பாக விசேட தேவையுடைய மற்றும் மாற்றுத்திறன் கொண்ட மாணவர்களின் கல்வி அணுகலை கடுமையாக பாதித்துள்ளன. வளப் பற்றாக்குறை, பணியாளர் குறைப்பு மற்றும் ஆதரவு சேவைகளின் நிறுத்தம் ஆகியவை ஒன்றிணைந்து, ஆயிரக்கணக்கான மாணவர்களை கல்விச் சூழலிலிருந்து ஒதுக்கி வைக்கும் நிலைக்கு தள்ளியுள்ளன. இந்த நிலைமை, கல்வி சமத்துவம், சமூக பொறுப்பு மற்றும் அரசின் கடமைகள் குறித்து தீவிரமான கேள்விகளை எழுப்புகிறது.